Развитие связной речи как направление образовательной деятельности специалиста дошкольного профиля

​

Для кого: мастер-класс будет полезен учителям-логопедам и воспитателям, педагогам-психологам, студентам педагогических ВУЗов, родителям дошкольников с нормативным и нарушенным речевым развитием.

Программа мастер-класса:

• Развитие связной речи как содержание образовательной области «Речевое развитие»
• Традиционные методики развития связной речи в дошкольном возрасте.
• Обучение пересказу в младшем и среднем дошкольном возрасте.
• Специфика составления рассказа с дошкольниками разного возраста.
• Формирование вербальных средств общения у дошкольников как технология развития связной речи:
  • Направления коррекционного воздействия.
  • Основные приемы и этапы обучения в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
  • Составление рассказа посредством последовательного предъявления визуальных опор по сюжетной картинке.
  • Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
  • Фрагменты проведения социально-коммуникативных и игровых практикумов по развитию связной речи.

Бонусы участникам:
Наглядный материал для составления рассказов по серии картинок.
Наглядный материал для составления рассказов по одной картине.

Вы узнаете:

• как воспитателям эффективно применять методики развития связной речи, в чем логопедическая специфика;
• как помочь родителям закреплять материал с ребенком дома.

Спойлер: "Об авторе"

Ведущая – Валентина Коржевина:

• автор технологии по развитию связной речи «Формирование вербальных средств общения у дошкольников» и парциальной программы «Речеюшка» для развития социального интеллекта средствами речевой деятельности, статей по логопедии и психологии;
• кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей категории и Почетный работник образования;
• более 19 лет работает учителем-логопедом коррекционных дошкольных групп для детей с тяжелыми речевыми нарушениями и комплексными дефектами;
• преподает на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии Московского Института психоанализа;
• на протяжении многих лет руководит практикой бакалавров, магистрантов «Института детства» Московского Педагогического Государственного Университета, слушателей курсов переподготовки специалистов Москвы.